Презентация ‘Речевой этикет’ для 5 класса

В этой части будут рассмотрены основные функции и важность вежливых слов в повседневном общении людей. Ученики познакомятся с тем, как использование таких слов, как «спасибо», «пожалуйста», «извините», «здравствуйте» и «до свидания» помогает создавать доброжелательную атмосферу в разговоре и показывает уважение к собеседнику. Будет объяснено, что вежливые слова являются своеобразным мостиком между людьми, который помогает избегать конфликтов, находить общий язык и выражать свои мысли в культурной форме. Особое внимание уделяется тому, как правильное употребление этикетных формул способствует успешному взаимодействию в школе, дома и в общественных местах, а также формирует положительное впечатление о говорящем как о воспитанном и образованном человеке.

В этой части будут рассмотрены основные формулы приветствия, которые используются при общении со знакомыми и незнакомыми людьми в различных ситуациях. Учащиеся познакомятся с официальными и неофициальными способами приветствия, узнают о том, как правильно здороваться с ровесниками, взрослыми людьми и людьми разного социального статуса. Особое внимание будет уделено различиям в формулах приветствия в зависимости от степени знакомства с собеседником, времени суток и обстановки общения. Рассматриваются такие варианты приветствия как «Здравствуйте», «Добро пожаловать», «Рад вас видеть», «Привет», «Доброе утро/день/вечер» и их уместное использование в речевых ситуациях.

В этой части будут рассмотрены различные формы прощания, которые используются в зависимости от ситуации общения и отношений между собеседниками. Учащиеся познакомятся с официальными способами прощания, такими как «До свидания», «Всего доброго», которые уместны в деловой обстановке и при общении с незнакомыми людьми. Будут изучены неформальные варианты прощания — «Пока», «Увидимся», «Бывай», подходящие для дружеского общения со сверстниками. Особое внимание уделяется вежливым формам прощания с пожеланиями — «Хорошего дня», «Удачи», «Спокойной ночи», которые демонстрируют доброжелательность и заботу о собеседнике. Рассматриваются также ситуативные особенности прощания: в школе с учителями и одноклассниками, дома с родными, в магазине с продавцом, что поможет школьникам выбирать appropriate формы речевого этикета в каждой конкретной ситуации.

В этой части будут рассмотрены основные способы выражения благодарности и формулирования просьб в русском языке. Учащиеся познакомятся с различными формами благодарности: от простого «спасибо» до более развернутых выражений признательности, таких как «благодарю вас», «очень признателен», «сердечно благодарю». Особое внимание уделяется правильному построению просьб с использованием вежливых оборотов «будьте добры», «не могли бы вы», «разрешите попросить», а также изучению интонационных особенностей при произнесении благодарности и просьб. Рассматриваются ситуации, в которых уместно использовать те или иные формулы речевого этикета, различия между официальным и неофициальным общением, а также культурные особенности выражения благодарности и просьб в русской речевой традиции.

В этой части будут рассмотрены основные правила произнесения извинений в русском речевом этикете. Учащиеся познакомятся с различными формулами извинения: от самых простых «извини» и «прости» до более вежливых «извините, пожалуйста» и «приношу свои извинения». Особое внимание уделяется интонации при произнесении извинений – она должна быть искренней, не слишком громкой, с нисходящим тоном. Рассматриваются ситуации, когда следует извиняться: при случайном причинении неудобств, опоздании, необходимости прервать разговор или пройти мимо. Подчеркивается важность своевременности извинений и недопустимость их формального произнесения без понимания вины. Также объясняется различие между извинениями в официальной и неофициальной обстановке, правила выбора appropriate формул в зависимости от возраста собеседника и степени близости отношений.

В этой части будут рассмотрены особенности речевого общения между людьми разных возрастных групп, правила вежливого обращения младших к старшим и наоборот. Учащиеся познакомятся с традиционными формулами уважительного обращения к взрослым, учителям, родителям и пожилым людям, а также узнают о том, как правильно выбирать местоимения «ты» и «вы» в зависимости от ситуации общения. Особое внимание будет уделено интонации, тону голоса и невербальным средствам общения, которые помогают выразить уважение и почтение к собеседнику. Рассматриваются примеры из повседневной жизни школьников: общение с учителями на уроках, разговор с родителями дома, обращение к незнакомым взрослым на улице, а также правила поведения при знакомстве и представлении.

В этой части будут рассмотрены основные правила телефонного общения для школьников, которые помогут им грамотно и вежливо вести разговоры по телефону. Учащиеся познакомятся с формулами приветствия и прощания при телефонных разговорах, узнают, как правильно представляться и называть цель звонка. Особое внимание уделяется культуре речи во время телефонных бесед: использованию вежливых слов, правильной интонации, умению слушать собеседника и не перебивать его. Рассматриваются ситуации, когда нужного человека нет дома, и способы вежливой передачи информации через третьих лиц. Также изучаются правила поведения при неправильном соединении, время для телефонных звонков и продолжительность разговоров, особенности общения с незнакомыми людьми по телефону и основы безопасности при телефонном общении.

В этой части будут рассмотрены основные правила поведения за столом, которые являются важной составляющей речевого этикета. Учащиеся познакомятся с принципами вежливого общения во время приема пищи, узнают о том, как правильно использовать столовые приборы и салфетки, как вести беседу за столом, не мешая другим участникам трапезы. Особое внимание уделяется формулам вежливости, которые принято использовать до, во время и после еды, таким как благодарность хозяевам, просьбы передать блюда, извинения за небольшие оплошности. Также будут представлены правила поведения в школьной столовой и дома, объяснено значение культуры питания для формирования общей культуры человека и его социального имиджа.

В этом разделе будут рассмотрены особенности речевого этикета в интернете и социальных сетях. Учащиеся познакомятся с правилами вежливого общения в онлайн-пространстве, узнают о том, как правильно обращаться к собеседникам в чатах и комментариях, изучат основные формулы приветствия и прощания в цифровой среде. Особое внимание будет уделено культуре написания сообщений, использованию эмодзи и стикеров как современных средств выражения эмоций, а также правилам поведения в групповых чатах и на форумах. Школьники узнают о важности соблюдения этических норм при общении в интернете и научатся различать уместное и неуместное поведение в виртуальном пространстве.

В этой части будут рассмотрены особенности речевого этикета разных народов мира и показано, как культурные традиции влияют на правила вежливого общения. Учащиеся узнают, что в каждой стране существуют свои способы приветствия, прощания, выражения благодарности и извинений, которые отражают историю и менталитет народа. Будут представлены примеры различных форм обращения к старшим и незнакомым людям в русской, английской, японской и других культурах, а также объяснено значение жестов, мимики и интонации в межкультурном общении. Особое внимание уделяется пониманию того, что знание национальных особенностей речевого этикета помогает избежать недоразумений при общении с представителями других культур и способствует развитию толерантности и уважения к культурному разнообразию.

В этой части будут рассмотрены наиболее распространённые ошибки в речевом этикете, с которыми сталкиваются пятиклассники в повседневном общении, а также эффективные способы их предотвращения. Учащиеся познакомятся с типичными нарушениями правил вежливости: неуместным использованием слов-паразитов, забыванием слов благодарности и извинения, неправильным обращением к взрослым и сверстникам, а также с ошибками в выборе тона и интонации при разговоре. Особое внимание уделяется практическим рекомендациям по формированию привычки контролировать свою речь, развитию навыков активного слушания, освоению правил этикета в различных ситуациях общения — дома, в школе, в общественных местах. Раздел содержит конкретные упражнения для тренировки вежливого общения, памятки с основными формулами речевого этикета и советы по развитию культуры речи через чтение художественной литературы и наблюдение за речью окружающих людей.

В этой части будут рассмотрены разнообразные практические задания, направленные на закрепление знаний о речевом этикете у учащихся 5 класса. Упражнения включают в себя ролевые игры с использованием формул приветствия, прощания и благодарности в различных ситуациях общения, составление диалогов между сверстниками, учителем и учеником, покупателем и продавцом. Особое внимание уделяется тренировке употребления вежливых слов и выражений в зависимости от возраста собеседника и степени знакомства с ним. Предлагаются задания на исправление речевых ошибок в готовых текстах, создание этикетных ситуаций и поиск подходящих речевых формул для их разрешения. Завершается раздел творческими заданиями по составлению собственных примеров вежливого общения и анализом речевого поведения героев художественных произведений.