Презентация ‘История книги’ для 2 класса

В этой части будут рассмотрены самые первые попытки людей записывать информацию с помощью рисунков на камнях. Древние люди, жившие тысячи лет назад, рисовали на стенах пещер и скалах простые изображения животных, охоты и своей повседневной жизни. Эти рисунки называются наскальной живописью или петроглифами. Люди использовали острые камни, палочки и природные краски из глины и растений, чтобы создавать свои послания. Такие рисунки помогали им передавать важную информацию друг другу и будущим поколениям — где найти воду, какие животные живут поблизости, как проходила охота. Наскальные рисунки стали самой первой формой письменности в истории человечества и заложили основу для появления книг, которые мы знаем сегодня.

В этой части будут рассмотрены самые древние способы записи информации, когда люди научились делать письмена на глиняных табличках. Дети узнают, как более пяти тысяч лет назад в древних городах люди брали мягкую глину и острыми палочками выдавливали на ней различные знаки и рисунки. Эти глиняные таблички становились твёрдыми после высушивания на солнце или обжига в печи, и на них можно было записывать важную информацию: законы, торговые сделки, письма и даже сказки. Ученики познакомятся с тем, как выглядели древние письмена, похожие на маленькие клинышки, и поймут, что именно глиняные таблички стали первыми «книгами» человечества, которые дошли до наших дней и помогают учёным изучать жизнь древних людей.

В этой части будут рассмотрены удивительные открытия древних египтян, которые первыми научились делать материал для письма из растения папирус. Ребята узнают, как более 5000 лет назад жители Египта собирали высокие зелёные стебли папируса, которые росли по берегам реки Нил, разрезали их на полоски и особым способом склеивали в длинные свитки. На таких папирусных свитках египтяне писали красивыми рисунками-иероглифами различные истории, законы и даже сказки, а самые важные свитки хранили в специальных футлярах и передавали от отца к сыну как драгоценное сокровище.

В этой части будут рассмотрены особенности изготовления и использования пергамента — материала для письма, который делали из кожи животных. Ученики узнают, как древние люди научились обрабатывать шкуры овец, коз и телят, чтобы получить прочный и долговечный материал для создания книг. Будет рассказано о том, что пергамент был гораздо прочнее папируса и мог служить сотни лет, а также о том, как его изготавливали мастера в специальных мастерских. Дети познакомятся с историей появления пергамента в городе Пергам и поймут, почему этот материал стал очень важным для сохранения знаний и создания красивых рукописных книг с яркими рисунками.

В этой части будут рассмотрены удивительные события, которые произошли в далёкой стране Китай много-много лет назад. Китайцы первыми в мире научились делать бумагу из старых тряпок, коры деревьев и других материалов. Это случилось почти две тысячи лет назад! До этого люди писали на камнях, глиняных табличках или дорогом пергаменте из кожи животных. Китайская бумага была намного легче и дешевле, поэтому на ней стало удобно писать и рисовать. Секрет изготовления бумаги китайцы долго держали в тайне, но постепенно это изобретение распространилось по всему миру и дошло до нас.

В этой части будут рассмотрены удивительные рукописные книги, которые создавали монахи в древние времена. Монахи жили в монастырях и очень много времени проводили за переписыванием книг от руки, потому что печатных станков тогда ещё не было. Они использовали гусиные перья и специальные чернила, чтобы аккуратно выводить каждую букву на пергаменте — особой бумаге из кожи животных. Монахи украшали свои книги красивыми рисунками, яркими красками и золотом, делая первые буквы очень большими и нарядными. Эти книги были настоящими произведениями искусства, но их создание занимало много месяцев и даже лет, поэтому книги были очень дорогими и редкими.

В этой части будут рассмотрены способы украшения книг красивыми буквами и рисунками. Ребята узнают, как в старину мастера вручную рисовали первые буквы каждой страницы, делая их большими и яркими. Эти буквы называются заглавными или инициалами. Также будет показано, как художники украшали книги красочными картинками — иллюстрациями, которые помогают лучше понять текст. Дети познакомятся с тем, как создавались рукописные книги с золотыми узорами по краям страниц, и увидят, как современные книги тоже украшают красивыми шрифтами и яркими рисунками, чтобы чтение было интересным и увлекательным.

В этой части будут рассмотрены основные события, связанные с изобретением первого печатного станка. Ученики узнают о том, как немецкий мастер Иоганн Гутенберг в XV веке придумал способ быстро делать много одинаковых книг. До этого все книги писали от руки, что занимало очень много времени. Гутенберг создал специальные металлические буквы, которые можно было складывать в слова и предложения, покрывать краской и отпечатывать на бумаге. Первой книгой, напечатанной на его станке, стала Библия. Это изобретение изменило мир, потому что теперь книги стали доступными для многих людей, а знания начали распространяться намного быстрее.

В этой части будут рассмотрены основные факты из жизни и деятельности Ивана Федорова — человека, который принес книгопечатание в Россию. Ребята узнают о том, как более 450 лет назад этот удивительный мастер создал первую печатную книгу на русском языке, которая называлась «Апостол». До этого времени все книги переписывались от руки монахами в монастырях, что занимало очень много времени. Иван Федоров построил первую типографию в Москве и изобрел специальные буквы для печати. Его работа была очень важной, потому что благодаря печатным книгам знания стали распространяться быстрее, и больше людей смогли научиться читать. За свой великий труд Иван Федоров получил почетное звание первопечатника, и сегодня его помнят как человека, который подарил России книгопечатание.

В этой части будут рассмотрены современные способы создания книг и работа типографий. Ребята узнают, как сегодня печатают книги на специальных машинах, которые работают очень быстро и могут напечатать тысячи страниц за день. Мы познакомимся с тем, как художники рисуют красивые картинки для детских книг на компьютерах, как писатели набирают текст на клавиатуре вместо ручки, и как в типографиях книги сшивают и делают им красивые обложки. Также дети увидят, какими разными бывают современные книги — с яркими фотографиями, объёмными картинками, звуковыми кнопками и даже книги, которые можно читать на планшете или телефоне.

В этой части будут рассмотрены современные электронные книги, которые можно читать на специальных устройствах или планшетах. Дети узнают, что электронные книги появились совсем недавно и стали очень популярными, потому что в одном маленьком устройстве можно хранить тысячи разных книг. Будет показано, как выглядят электронные читалки, как на них можно менять размер букв, чтобы было удобнее читать, и как быстро можно найти нужную книгу. Ученики поймут, что хотя электронные книги очень удобные и современные, обычные бумажные книги тоже остаются важными и любимыми многими людьми, и что каждый может выбирать, как ему больше нравится читать.

В этой части будут рассмотрены основные правила бережного обращения с книгами, которые помогут второклассникам сохранить свои учебники и любимые произведения в хорошем состоянии. Дети узнают, что книги нужно брать только чистыми руками, аккуратно переворачивать страницы, не загибать уголки и использовать закладки для запоминания нужного места. Также будет объяснено, почему нельзя рисовать и писать в книгах, как правильно хранить их на полке в вертикальном положении, защищать от солнца, влаги и домашних животных. Особое внимание уделяется необходимости бережного отношения к школьным учебникам, которыми будут пользоваться другие ученики, и важности содержания домашней библиотеки в порядке, чтобы книги служили долго и радовали многих читателей.